信息技术改为信息科技，两者之间的区别与联系
信息技术和信息科技是两个概念，虽然其定义有交叉点，但新课标将信息技术改为信息科技是有其深意的。
区别：
1. 信息技术注重计算机技术、通信技术等软硬件应用，解决实际问题。而信息科技则更加注重技术的基础和理论研究，旨在探索新知识和新技术。因此，信息科技不仅涉及到信息技术的底层技术，还包括电子技术、光电技术、微电子技术等多种技术领域。
2. 信息技术更强调应用、技巧、技能，包含实情掌握、处理和传递等方面，而信息科技则更注重技术的深入和推进，追求更高的技术创新和积累。
联系：
信息技术和信息科技的联系是在两者的共同点上建立的。二者都是数字化时代信息化的必备技术，都与信息的处理、传输和存储有关。信息技术可以视为信息科技的一个方面，信息科技是信息技术的拓展和深化。它们之间的联系主要在于相互补充，彼此互为支持，共同构成了信息领域的基础和框架。
总之，信息技术和信息科技都是与信息相关的技术或领域，即使它们具有很多不同之处，它们的目标都是应用更好的技术来提高信息化水平，使其在现代社会中发挥更重要的作用。
从信息技术到信息科技的跨度有多大
新一版的课标出炉后，《信息科技》新教材也逐渐面世。
老师们拿到新教材后，手足无措。因为新教材与老版本《信息技术》相比，单从内容上看，大相径庭，跨度非常大。
面对新教材还是很茫然。这种茫然有对新教材的不适应，也有对新课程内容的反思。
信息科技核心素养的提法没有错，为了适应未来信息社会，需要超前的眼光和意识。但是，把科技信息素养任务前置下压到小学，让小学生在小学阶段就具有一定的信息科技素养，是不是有点急功近利，或者拔苗助长了。
小学中低年级，个人认为还是不能放弃键盘录入，简单说就是打字教学。原因有三：
1.打字是学好电脑技术的基础。
2.为中学编程教育夯实打字根基。与中学信息交流，他们普遍反映，编程时，明明题目会做，但就是做不完，原因是打字太慢，中学生甚至还有用两个指头打字的，不可思议。
3.打字是手指练习，可以锻炼手指的灵活性，增强手指肌肉力量。最重要的是，手脑相连，锻炼手指，就是锻炼大脑，因此要把打字教学上升了脑力开发的高度来践行。
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